声問小学校では、「体づくり」として、春夏はマラソン、秋冬はなわとびに取り組んでいます。

子どもたちの体の基礎作りや持久力を育てることをねらいとしてます。

また、「粘り強さ」や「あきらめない心」を育てることも大切にしています。

今日の20分休みは、縄跳びの日。体育館に全校児童が集まって、養護の先生が作成した縄跳びカードの級に挑戦しています。成功したらシールがもらえ、自分の達成度がわかる仕組みになっています。

全員で1分間の前回し跳びをした後、それぞれが「交差とび」や「あやとび」「後ろ跳び」など様々な跳び方にチャレンジしています。中には、「二重跳び」を10回以上跳ぶ人も！

どの子も、自分のベースに合わせて技を磨くよう挑戦している姿がとても素敵です。

二重跳びにチャレンジ！

全校児童を対象に歯の健康指導を行いました。

養護教諭が準備したパワーポイントをみながら、「歯の大切さ」や「虫歯の原因」などを学習しました。

その後は、手作りの歯の模型が一人一人に用意されていて、それを使って歯磨きの練習をしました。最後は、実際に自分の歯を磨くところまで体験学習をし、「これからこういくことに気を付けて歯を磨きます」という歯の宣言をプリントに書き、班の代表が発表しました。「歯と歯の間や奥歯を優しく磨く」など、具体的に頑張ることを子どもたち自身が決めました。歯磨きをしっかり頑張り、いつまでも健康な歯で過ごせることを願います

 ４時間目に、全校児童で「情報モラル教育」を行いました。

児童のネットアンケートや学校評価からも、「ゲームやスマホ、SNSにたくさん触れている」様子が伝わっています。これからの世の中はネット社会で、完全に触れずに過ごすのは難しいことですし、ICTを活用することが必要な状況になっています。だからこそ、自分の体や心を守りながらトラブルに巻き込まれないように上手なSNSとの付き合い方を、子どものうちから学んでいくことが重要です。

今回は、ゲームやネット等を長時間使用すると、脳や心にどんな影響がでるのか、依存症の怖さについて学習し、自分自身を振り返りながら考える時間としました。

子どもは、正しい知識を獲得すると、様々な選択肢の中から自分で正しい道を選ぶことが出来るようになります。

しかし、ネットの誘惑はとても強く、子どもだけでは防ぐことが難しいものです。ぜひ、ご家庭でも本日学習したことをもとに、ネットに潜む心と体への悪影響についてお子様と考え、上手な使い方ができるようサポートをお願いいたします。

本日は、学校経営指導訪問として、宗谷教育局義務教育指導監　千代　隆志　様　が学校に来てくださいました。学校経営の状況や子どもたちの様子を説明した後、全学年算数の授業を参観していただきました。

子どもたち1人1人が思考し、自分なりに解決しようとしている姿や、それを支えている先生方の子どもたちの気付きを促す関わり方を大変褒めていただきました。

千代指導監の、子どもたちの成長を温かく深く見守り、すべての子どもたちが確かな力を身に付けることを何より大事にされる視点から、学校経営の大切なポイントをご助言いただきました。

評価・ご指導いただいたことを胸に、今後も子どもたちの成長のために力を合わせていきます。ありがとうございました。

【５・６年の授業の様子】

１学年１人ですが、学習課題としっかり向き合い、じっくり考え答えを導き出していました。

【４年生の様子】

面積のはじめの時間。マッチ棒を動かしながら、「広さ」について考えていました。

【１・２年生の様子】

１年生は「なんばんめ」の学習。２年生は「かけ算」の学習でした。計算の式をノートやプリントに書き、自分の考えを深めていました。

４～６年生７名が、総合的な学習の時間の「声問を知ろう　ノーマライゼーションの地域で自分たちが果たすべきこととは」という学習として、「認知症キッズサポーター養成講座」う受けました。

稚内市地域包括支援センター主任介護支援専門員の後藤容晃さんと、保健師の畠山麻美さんを講師にお迎えして、高齢者疑似体験や認知症について学びました。

高齢の方の大変さや認知症のメカニズムやサポートの仕方を知ることで、「困っている方を助けたい」という気持ちが芽生えた子どもたち。

思いやりの心がたくさんある声問小の子どもたちが、さらにその心を育てることができた有意義な学びの時間でした。

講師の方々がとてもわかりやすく、子どもたちや高齢の方に寄り添った温かいお話をしていただいたおかげです。本当にありがとうございました。

１２月に入り、1週間が経ちました。

寒い冬でも元気な声問小学校の子どもたち。

休み時間には、体育館や天気が良ければ学校の玄関前の敷地で遊ぶ姿も！

体を動かした遊ぶのも良いことですが、時には

ゆっくり心を落ち着けて読書を楽しむのもいいものです。

残念ながら最近の子どもたちは読書離れが進んでいると言われています。

しかし、学習では、「言葉の意味がわかる」「文章を読み取ることができる」力が、どの教科でも大切になり

ますし、社会で働くうえでも、文章を理解したり考えを言葉で表現する力はとても重要です。

その意味でも、学校では、読書を楽しむことをおすすめしています。

声問小学校には、月1回程度のペースで図書館協力員さんに来ていただいております。

先日、一回の読書コーナーがクリスマスに変わりました！

「子どもたちが少しでも本に興味を持てるように」と、おすすめを書いたカードを本に貼ってくれたり、季節に合わせた本を机に並べてくれたりと、環境を整えていただいてます。

「読書をしなさい！」というのではなく、子どもたちが自然と読みたくなる仕組みを作っていることが素敵です。子どもたちの応援をしていただいていることに心から感謝しております。

今週から書記局発案の「あいさつ運動」がスタートしました。

「相手の顔をみてしっかりあいさつする」ことを全校児童に伝え、毎朝、書記局３名が玄関に立ち、朝のあいさつの様子をみています。

元気なあいさつができた人に書記局がスタンプをおし、スタンプが多かった１～３位までを表彰するという取り組みだそうです。

書記局だけではなく、友達同士や先生にもあいさつできているかをよく見て声をかけてくれています。

子どもたち同士の働きかかけで明るいあいさつが広がることはとても気持ちが良いことです。

書記局のみなさん、毎朝ありがとう！よろしくお願いします！！

１０月の全校朝会では、各学級で行った「２学期前半の成長や課題を振り返りと２学期後半の目標」を発表し合いました。

どの学級も、①学力づくり②心づくり③体づくりの３つの観点で、自分たちをしっかり振り返り、次の目標へつなげていました。

発表者はステージで、マイクを使わずに発表しました。

校長からは、学芸会の頑張りの評価とこれからみんなで頑張ってほしいこと

を話しました。

１０月２０日は第１３２回声問小学校　学芸会でした。

学芸会スローガン「楽しく元気に発表してお客さんを笑顔にしよう！」のもと、全校１１名で頑張ってきました。

学芸会は、日頃学習してきた成果や毎年引き継いできた伝統を発表する機会です。

５・６年生は、２人でリーダーを担い、全校のことを考えて学芸会をより良いものにしてくれました。

５人の４年生は、持ち前のパワーを発揮し、全身で表現していました。

初めての学芸会である１年生は、お兄さん、お姉さんに助けられながら、あきらめずに取り組みよく頑張っていました。その１年生を支えながら、自分の力を伸ばそうと一生懸命取り組んでいた３人の２年生。昨年度よりもまた一回り成長した姿を見せてくれました。

伝統の「きずな太鼓」

全校合唱　　　　　　　　　　　　全校劇　　　　　　　　　　　　　

１・２年エイサー　　　　　　　　４～６年生　南中ソーラン

声問小の子どもたちは、表現力があります。

目標に向かって全力を尽くすという良さがあります。

その良さが光った学芸会でした。

今まで支えてくださった保護者・ご家族の皆様。観に来てくださったご来賓・地域の皆様

子どもたちへの温かい励ましと支え、拍手をありがとうございました。

低学年が、生活科の時間に、学校玄関前の花壇の片づけをしました。

自分たちが植えた、ひまわりやあさがお、コスモスの花壇です。

この日は、ひまわりの種ができたので、ひまわりを抜きました。

しかし！このひまわり。根っこが深くまではびこっていたため、

子ども1人では抜けません！

1人、また1人と助っ人に入りますが、それでも抜けません。

いつからか、「大きなかぶ」のセリフである「うんとこしょ、どっこいしょ」の掛け声をかけはじめました。

「それでもひまわりは抜けません。〇〇さんは、〇〇くんを呼んできました」「うんとこしょ、どっこいしょ」と、まさしく大きなかぶです。

４人で力を合わせても抜けなかったので、最後は先生と一緒に

「うんとこしょ、どっこいしょ」

やっと抜けました！

「やった～。」全員、嬉しそうな笑顔でばんざいしました。

学芸会練習を頑張っている低学年の、ほっとするかわいい「大きなひまわり」物語でした。